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這個春天,我們換種方式在一起!
新冠肺炎疫情防控期間我院線上教學紀實
[閱讀次數:4674 發布日期: 2020/2/24 10:27:45]

217日,本是我院新學期開學正式上課的日子,但是今年這個春天的課堂與以往格外不同。因為一場嚴峻的新冠肺炎疫情,我院開展了一種新穎的教學方式——線上教學。為確保全面正常開課,這次我院開出了約460門,近1100門次線上課程。

高度重視,迅速組織,全面部署

今年春節期間,為做好新冠肺炎疫情防控,我院成立了學院疫情防控工作領導小組,制定出臺了《學院推遲開學后疫情防控工作實施方案》,層層落實疫情防控工作職責,并根據省教育廳的相關文件精神和要求,針對疫情防控期間的教育教學工作進行深入研究與全面部署,決定在疫情防控延期開學期間,按照教學日歷開展線上教學。

教務處立即對延期開學期間的各項教學工作進行了周密安排,詳細梳理春季學期課程,并對所有開課教師的授課方式、教學培訓和準備情況逐一摸底,要求本學期所有理論課程原則上均要在超星公司網絡教學平臺、學習通APP開展線上教學。教務處下發了線上教學運用平臺的詳細資料和課程資源,并組織老師參加超星公司開展的線上教學培訓,確保線上教學工作的順利開展。                     

各學科部立即組織全體任課教師,提前結束假期,加緊修改教學方案,全力投入在線教學準備工作中。

結合戰“疫”,克服困難,精心設計

雖然在建設課程的過程中,很多老師都遇到對平臺功能不熟悉、教學資料不齊全、對線上授課的規律和方法不了解、網絡不穩定等問題,但是絕大部分老師還是積極認真地工作,通過微信群進行溝通交流,相互學習,克服了很多困難。

我們了解到,大部分老師采用的線上課堂教學模式,都是按照教學大綱的要求制定的,擬定了學習章節,在每個章節中放入授課視頻、授課PPT、電子教材和課程拓展資料,并設定統一的答疑時間。整個課程流程既細致又立體,大大提高了傳統課堂的信息容量。為了保證課程的立體化效果,大部分老師付出了很多的時間和精力,中文系寇嬡麗老師就總結出了一套線上課程制作的可行性操作方案,通過預先錄課、云盤上傳、定時投放、互動反饋、完善提升以及利用超星集合資源和“學銀在線”的精品課程等方式,有效緩解了學生手頭缺失教材和教輔資料的問題,有助于學生拓展學習。對此,財經學科部副主任曹次方也認為,老師們利用好在線平臺上的優秀資源,有助于學生利用碎片化的時間去反復學習。

難能可貴的是,大部分老師們在授課過程中都很關心學生的身心健康,針對疫情情況對學生進行了一定的情緒安撫和疏導,讓學生倍感安定和親切,有助于穩定學生在延期開學期間的學習狀態和生活情緒。

師生互動,在線討論,定時答疑

為了在線上教學中最大化地傳遞信息,做好課堂演示,充分互動,及時了解學生課堂情況,不少老師都想出了自己的巧招和妙招。理工學科部劉停副主任會在線設定統一的答疑時間,答疑時打卡了解學生在線情況。寇嬡麗老師主要是運用平臺上較少受帶寬制約的“通知”、“討論”、 “作業”、“章節測驗”和“統計”板塊來跟學生互動,傳達教學任務、答疑解惑和檢測學習成果。還有不少老師采用超星平臺+QQ分享屏幕、騰訊會議模式、釘釘、微信等方式進行互動和授課,效果也非常好。信息學科部副主任陳巍說,在線上教學的師生共同討論中,能夠碰撞出思維的火花,能夠品味到知識的無窮魅力。

          

                        (寇嬡麗老師在上課

          

                        (陳巍老師在上課

展望未來,吸取經驗,樹立信心

開課一周來,我院的線上授課進展越來越順暢,這是我院第一次進行線上教學,也是一種使用現代教育技術的教學方式改革。無論老師還是學生,在逐漸克服各種困難的過程中,對這種新穎的授課方式給予了極大的肯定:

在線上課有時空上的自由。信息學科部副主任陳巍認為,在新冠肺炎疫情的特殊時期,線上教學以其時空上的自由性,在這個漫長的寒假,成為溝通師生雙方教與學的首選方式。

在線上課進一步鍛煉了學生自主學習歸納的能力。學生在平臺自學的過程中,要自我歸納總結才能更有效利用資源,才能在討論和老師答疑的過程中有自己的思考和收獲。

在線教學不僅能加強教師之間相互學習、相互提高,還能提升、強化教師利用先進網絡技術植入傳統課堂的能力,能有效利用和整理各學科的教學資源,為學院今后的慕課教學以及革新教師的教育教學理念和教學方法提供寶貴經驗。

雖然暫時不能面授上課,但是無論老師、同學身在何方,上課的鈴聲在心中和網絡上響起的時候,我們始終學在一起。讓我們共同期待歡聚的那一天!


供稿單位:教務處
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